L’Université Marie et Louis Pasteur incarne une nouvelle ère pour l’enseignement supérieur et la recherche en Bourgogne-Franche-Comté.
Avec plus de 27 000 apprenants et 2 500 personnels administratifs et enseignants-chercheurs, elle s’appuie sur une administration innovante et des synergies renforcées pour relever les défis académiques, scientifiques et sociétaux d’aujourd’hui et de demain.
Ce que l’université vous propose :
· Organisation flexible avec plusieurs formules horaires et la possibilité de travailler sur 4,5 jours
· Droit aux congés annuels de 25 jours, auxquels s’ajoutent des jours supplémentaires au titre de l’ARTT (aménagement et réduction du temps de travail), au prorata du volume horaire et de la durée du contrat.
· Possibilité de développement professionnel en interne et externe (concours, mobilité, formation continue…)
· Accès à des prestations d’action sociale (aide aux loisirs culturels et sportifs pour les personnels et leurs enfants, restauration…) et d’offres variées du service sciences, arts et culture (animations, expositions, conférences…)
A l’UMLP, accueillir des personnes en situation de handicap fait partie de notre ADN. Notre objectif est d’ouvrir nos portes à toutes les compétences et toutes les personnalités. L’université s’inscrit dans une politique d’inclusion et de non-discrimination.
Vous recherchez des missions passionnantes et innovantes qui ont du sens et vous souhaitez vivre une expérience professionnelle pleine de défis : Alors rejoignez l’Université Marie et Louis Pasteur !
Définition de la fonction
En collaboration étroite avec les responsables de projet en ingénierie de formation initiale et continue, l’ingénieur pédagogique travaille avec l’ensemble des acteurs internes et externes du Département de pédagogie et de simulation et du service de formation continue en santé de l’UFR.
Activité 1 : Concevoir et mettre en œuvre des projets de formation en pédagogie médicale
Concevoir et mettre en œuvre d’actions de formation à destination des enseignants et formateurs de l’UFR, élaborer et suivre le plan de formation en pédagogie médicale
Mettre en œuvre et suivre les projets de formation inscrits dans le cadre réglementaire des études en santé (Maîtrise des stages universitaires en médecine, par exemple)
Créer et suivre les espaces de cours Moodle en lien avec les formations
Participer à l’ensemble des projets du département de pédagogie et de simulation dont appel à projet.
Activité 2 : Diagnostiquer et déployer des dispositifs de développement professionnel continu (DPC)
Réaliser l’état des lieux des dispositifs DPC au sein des universités et CHRU
Analyser les besoins
Etudier la réglementation et effectuer la veille réglementaire
Prendre contact avec les acteurs de l’ANPDC et développer un réseau
En fonction du diagnostic, apporter de l’aide aux ingénieurs pédagogiques et responsable de la formation continue en santé pour déploiement DPC
Coordonner les actions DPC avec le service de formation continue et alternance (SeFoC’Al) et le CHU
Activité 3 Analyser les besoins, mettre en place et développer l’évaluation des projets de formation des services
Faire un état des besoins en formation initiale et continue
Créer et modaliser un système d’évaluation (limesurvey par exemple)
Analyser et exploiter les résultats
Rédiger le cahier des charges opérationnels ou de transformation pédagogique
Déployer les projets de formation
Le poste est ouvert uniquement aux contractuels.
Il est à pourvoir du 01/09/2026 au 31/08/2027.
L'envoi du CV et d'une lettre de motivation est obligatoire.
Cette annonce retient votre attention, candidatez et venez-nous en parler !
Nous recherchons les compétences et les qualités suivantes pour ce poste :
Connaissances
Gestion de projets
Outils et méthodes de l'ingénierie de formation
Méthodologie d’enquête - Maîtrise des outils de sondage
Création de ressources pédagogiques
Droit de la formation
Dispositifs de formation initiale et continue
Réglementation et programmes de financement de la formation continue (connaissance générale)
Techniques de gestion administrative et budgétaire (connaissance générale)
Technologies de l'information et de la communication
Techniques de présentation écrite et orale
Langue anglaise : B1 (cadre européen commun de référence pour les langues)
Maîtrise des outils bureautiques (Word, Excel, PowerPoint…)
Qualités
Initiative, autonomie, sens de l’organisation, reporting
Capacités d’observation, d’analyse et de synthèse
Capacité à innover, curiosité
Capacité à travailler en équipe
Capacité à s’adapter dans différents contextes
Rigueur
Capacité d’écoute et d’accompagnement